発達科学部子ども発達学科は、乳幼児期から学童期における子どもの成長・発達を究明し、個々の子どもに応じた支援をするために、保育・教育の場における、専門的知識と技能に裏付けられた実践的能力を有する人材を育成することを教育研究上の目的とする。

本学の教育課程において厳格な成績評価のもと、卒業要件を満たし、学部が示す知識・能力や態度・志向性を身に付けた学生に対して卒業を認め、学士（発達科学）の学位を授与します。

• 教育・保育に携わる者に求められる高い使命感・倫理観や豊かな心を持っていること
• 教育・保育に必要な知識を幅広く体系的に理解するとともに、その知識体系を教育・保育の実践と関連づけて理解できていること
• 子どもの育ちを支えるために必要な教育・保育の実践力を有すること
• 子どもとはもちろんのこと、保護者や子育てに関わる人々と十分なコミュニケーションをとることができ、また、多様な専門性を持つ人材と協力・協働できること
• 子どもの教育・保育にかかる諸問題を自ら発見し、その問題を解決することができること
• 教育･保育に関する多様な情報を収集・分析して、論理的な思考力と創造力を用いて適切に判断できること
• 教育・保育に係る資質向上に向けて継続的に学ぶ能力を持っていること

 平成29年度までの学位授与の方針はこちら【52KB】

発達科学部は、高松大学の教育課程編成・実施の方針をふまえ、乳幼児期から学童期における子どもの健全な成長・発達の姿を究明します。そして、個々の子どもに応じた望ましい成長・発達を支援するための専門的知識と技能および実践的能力が身に付くように以下の方針に基づいてカリキュラムを構成しています。

• 子育てに関する基礎的総合的カリキュラムとして「子育て支援に関する基礎科目」をカリキュラム全体の筆頭に置き、現代の多様な教育・保育ニーズに対応するため、専門分野別の基礎力を形成するカリキュラムとして以下の科目を配置しています。 ①「子どもの心の育ちを支える科目」②「子どもの体の育ちを支える科目」③「子どもの知性の発達を促す科目」④「特別な支援を必要とする子育てを支える科目」⑤「子どもの音楽教育に関する科目」
• 建学の精神にある「理論と実践の接点」を開拓すべく、実習を初めとする教育・保育の実践の場での経験を、以下に示す学生の資質形成に有効に活用します。
  ○ 教育者・保育者に求められる使命感・倫理観の涵養をめざします。
  ○ 教室での学びを教育・保育の実践と関連づけて理解することをめざします。
  ○ 教育・保育の実践の場で活躍する職員、多様な専門性を有する人材、そして保護者とのチームワークの在り方を実践的に学びます。
• 教育・保育に関する研究能力を涵養し、学生の問題解決能力の向上を図ります。
  ○ １年次の基礎演習や児童学研究法によって、大学での学びへのスムーズな導入を図り、主体的な学びの姿勢を形成します。
  ○ 少人数によるゼミナールでの研究活動を通して、問題を自ら発見し、多様な情報収集・分析能力の技法と能力の獲得を図ります。
  ○ 論理的に判断し、それを適切な方法で表現する能力の獲得を図ります。

 平成29年度までの教育課程編成・実施の方針はこちら【52KB】

発達科学部では、本学部での学びや経験を活かして子どもの育ちを支えるために尽力する人材を育成します。このことから、発達科学部では以下のような学生を求めています。

• 高等学校等の教育課程を幅広く修得し、保育者および教育者に求められる基礎的・基本的教養を身に付けている。
• 高等学校等における各教科等の学習を通して、様々な人々とコミュニケーションを図るための基本的な態度・姿勢を身に付けている。
• 様々な課題について自ら気づき、子どもの育ちに関わる諸問題を自ら発見し、自ら解決しようとする主体性と意欲を持っている。
• 豊かな心を持ち、周囲の人と協調・協働して物事に取り組もうとする態度・姿勢を身に付けている。
• 保育者および教育者に求められる使命感や倫理観を大切に考えている。
• 子どもを愛し、子どもの育ちを支える学びに強い関心を持っている。
• 人間性の向上を常にめざすとともに、幅広い教養を身に付けるべく、自律的に学ぶ意欲と社会の変化に対応しようとする柔軟性を持っている。

 平成29年度までの入学者受入れの方針はこちら【52KB】

子どもに関わるさまざまな職種を見据え、社会が求める専門性を備えた人材を育成。

■ 子どもを取り巻く諸問題の研究者となる人材

発達科学部の学修からさらに高度な研究を希望する学生に対し、多様な心理学系の学びを用意。一人ひとりの学びの関心に合わせて大学院への進学指導を行います。

教養科目	子育てを支えるために必要な理解力や思考力、感性を養うための基礎となる一般教養を身に付けます。
専門科目	子どもの心と体と知性をバランスよく育むために必要な、専門的な知識と技術を身に付けます。
	子育て支援に 関する専門科目	子育て支援に関する 基礎科目	子育て支援に関する正しい認識と知識・技能を身に付けます。
		子どもの心の育ちを 支える科目	子どもの内面をしっかり把握し、心の問題に適切に対応する力を身に付けます。
		子どもの体の育ちを 支える科目	子どもの体の健全な成長発達を支える力を身に付けます。
		子どもの知性の発達を 促す科目	子どもの好奇心を高める科目などを学習し、子どもの知性の発達を支える力を身に付けます。
		特別な支援を必要とする子育てを支えるための科目	特別な支援を必要とする子どもに対する適切な援助方法や保育・教育のあり方を身に付けます。
		子どもの音楽教育に 関する科目	子どもに関わる、音楽に関する力を身に付けます。
	教育実践に 関する専門科目	教科指導に関する 科目	国語・算数など、小学校の各授業に関する教育方法や指導方法を身に付けます。
		実習の科目	連続性のある豊かな実習体験で、実践力を身に付けます。
	教育研究に 関する専門科目	大学での学習方法を身に付ける基礎演習をはじめ、少人数制のゼミナールは教育者として自ら成長する力を育てます。

◎小学校教諭一種免許状　◎幼稚園教諭一種免許状　◎特別支援学校教諭一種免許状（知的障害者、肢体不自由者、病弱者）
◎保育士資格　◎認定ベビーシッター資格　◎こども音楽療育士資格
◎社会福祉主事任用資格　◎児童指導員任用資格　
◎児童福祉司任用資格（卒業後１年以上の実務経験が必要）

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学部長七條　正典

専任教員数　21名

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